先日、ピティナ・ピアノステップに中学生の生徒さんが参加してきました。彼女は今、昨年より5段階ほど背伸びをした高いレベルの難曲に挑戦しています。きっと大きな緊張もあったことでしょう。初お披露目おめでとうございます🎉

彼女の素晴らしいところは、「難しいからやめておこう」ではなく、「やってみたいから挑戦する」という気概を持っていることです。

アドバイザー、Y先生からいただいた講評に大変励まされました。限られた10分間の演奏の中から、この生徒さんが今どのような位置で努力しているのか、そしてこれから何を課題として取り組むべきなのかを鋭く的確に指摘してくださいました。生徒さんにとっては耳の痛い内容もあったかもしれませんが、上を目指したいのであれば、目の前に現れる壁を一つひとつ越えていくしかありません。地道な努力を積み重ねていける生徒さんです。今回のステップは、きっと彼女にとって新しい何かが始まる第一歩になったはず。

これまでの指導経験の中で、ご家庭の姿勢や教室での過ごし方が、お子様の成長や音楽の上達に大きく影響することを実感しております。

現在レッスンにいらしている生徒さんたちにはこのような迷惑行為を為さる方は居ませんが、ぜひご一読下さい。

【教室のルールとお願い／やってはいけない行為／過去にあった問題事例】

■ 受講生以外のご兄弟姉妹に関すること

・受講生以外のお子様を同伴し、実質的にレッスンへ参加させる行為

・受講生以外のお子様がレッスン中に楽器や備品へ触れ続ける行為、レッスンの妨げとなる行為

■ 楽器・教材・備品の取り扱いについて

・ピアノを叩く、蹴る、鍵盤に足を乗せるなど、楽器を乱暴に扱う行為

・教室備品や教材の破損

・他人（兄弟姉妹含む）の楽譜や教材を傷付ける行為

・破損やトラブルが発生した際に、保護者として適切な対応をいただけない場合

■ レッスン中の人間関係について

・受講生徒のレッスン中、兄弟姉妹からの暴言・暴力・継続的なレッスンの妨害行為（家庭でも日常的）。

・受講生徒が付き添い保護者に暴力や金銭要求

■ 保護者の皆様へ

上記のような行為が見られた場合は即時退会をお願いする場合がございます。

教室は生徒さん達が共有する場です。レッスンに気持ちよく通っていただくため、皆様のご理解とご協力をお願いします。

皆さんのピアノライフの充実を願っています。

【ピティナピアノステップ開催のお知らせ】

2026年12月26日土曜日 茨城県県南生涯学習センター多目的ホールにて、ピティナ・ピアノステップ土浦地区を開催します。（申込開始 8月24日    締め切り11月23日）

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https://entry.piano.or.jp/step/holds/detail/202672120

皆さんからのたくさんのご応募をお待ちしております。

ピティナTSUKUBAふれあいステーションのフェイスブック、インスタグラムもご覧下さい。snsの管理は村上理子講師が行っています。

日ごろの練習の努力の成果を披露する公開のステージです。23ステップはグレードテストとして、フリーステップは演奏時間別で申し込みできます。当教室生徒さんは、発表会として、ご参加下さい。ステージに参加したい方は、講師までお申し出下さい。

ピアノの上達への第一歩は「自分のことは自分で行う」という基本的な姿勢です。レッスンに来たら、楽譜は自分で出して譜面台に置く。今日はこの曲を弾いていますと自分から先生に話しかける。鉛筆は自分で持参し、楽譜や宿題ノートには簡単で良いので自分で書き込む。

コンクールやステップでは、足台の設置・撤収は、保護者様または演奏者本人が行います。前後の時間には他の演奏者も待っているため、自分の使う足台は速やかに設置し、演奏後は自分で速やかに片付けて次の演奏者へスムーズに引き継ぐことが大切です。所要時間20秒位。たった20秒の習慣をさせていないご家庭だとこうなる。→子供の足台高さ調整や椅子高さ調整を一度もしたことがなかったらしいお母さんがお子様の足台設置を大失敗。お子様の足が足台が高すぎでおかしな姿勢でピアノを弾いていた、また、子供自身も椅子と足台の高さ調整が出来ない状態。しかも使った足台を片付けることすら忘れていて、次の出番の方に片付けさせて平気。→見かねた現地スタッフが補助。

足台設置にピアノ椅子の高さ合わせは未就学でも出来る子は出来ます。ステージに出た瞬間から、演奏は始まっています。普段のレッスンから「自分で準備し、自分で片付ける」を当たり前にしていきましょう。誰かがやってくれるという状態から脱却しているお子様は、間違いなく上達していきますよ。

初めてのピティナピアノステップに参加した生徒さん2名、それぞれ基礎4、応用1のステップ合格おめでとう🎉ございます。レッスンに、合格証書とアドバイザーからのコメント用紙を持ってきて見せてくれました。二人共に、ステージで演奏してきたら自信もついて来た様子。音楽がしっかりと伝えられるようになりました。お母様のご協力も有り難い。生徒さんの成長は何よりです。

現在ブルグミュラーの『25の練習曲』と『プレ・インヴェンション』に取り組んでいる小2生徒さんのお母様から、「子供にチェルニーの『100の練習曲』を練習させるべきでしょうか？」という質問を受けました。私の答えはこうです。「ハノンのスケールやアルペジオの練習は不可欠であり、チェルニーの『100の練習曲』を練習することは、確かなテクニックを身につける上で間違いなく役立ちます。お子さんがブルグミュラーの25の練習曲やソナチネから数曲ずつを、クオリティ高く仕上げた経験があるならば、『100の練習曲』を飛ばして、そのまま『30の練習曲』に進むという選択肢もあります。私はバッハから様々な時代の多様な作曲家の作品に触れることが重要だと考えています。

昨日の大人向けピアノレッスンでは、モシュコフスキーの『スペイン舞曲第3番』をレッスンしました。生き生きとしていて、心を揺さぶられる曲です。今日は全体をざっくりと。彼女は連弾は初めてとのことでしたがアウフタクトでの入りを見事に決めました。

上野にある旧東京音楽学校講堂へ、イリヤ・イーティンピアノリサイタルを聴きに行きました。ブラームスとリストの作品で構成されたプログラム。前半のブラームス作品は、晩年から青年期へと逆年代順に構成された3部構成（作品119、作品117、作品4）で、変ホ短調に終わるこの組み合わせは実に強烈な印象を与えた。また、プログラムの後半では、リストの精神世界と芸術作品の独自性を体験させてくださった。Ilya Itinイリヤ・イーティン先生に心からの感謝を申し上げたいと思います。

1年生ピアノちゃん3カ月目レッスンです。ピアチャレ①②③、楽典ワーク、バーナムピアノテクニックを練習しています。歌いながらも弾ける生徒さんです。楽譜から音が聞こえてくるようです。👏👏👏👏👏大切に育てたい。